Momento de Evaluación
Después de realizar actividades en los Rincones, es importante reunir al grupo para conversar acerca de sus experimentación. Por ejemplo: qué juguetes y materiales hacen falta en los Rincones y cómo conseguirlos si las niñas y los niños los desean. Preguntarles qué les agradó o molestó, qué conflictos surgieron entre ellos y ellas, etc.
Esta actividad necesita realizarse en un ambiente agradable, de respeto mutuo, de confianza, para estimular la comunicación grupal, con orientación hacia la aceptación de los aciertos, errores y propuestas de todos y todas.
Las y los menores propondrán soluciones a los inconvenientes que puedan surgir, entre éstos: mucho ruido en el ambiente, irrespeto a las normas, falta de colaboración para ordenar las áreas de los Rincones trabajados, discriminación hacia algún compañero o compañera por sexo, etnia o discapacidad.
al trabajar con la metodología de Rincones de Aprendizaje es importante que se obtenga constantemente información acerca de los intereses de los niños y las niñas. Ejemplo: un cartel de control donde se registre la frecuencia de juego en cada Rincón. Esto permitirá visualizar los Rincones preferidos por la mayoría de menores.